Speciaal voor kinderen met AD(H)D
De doelen van dit begeleiding- en massagetraject;
- Zichzelf beter leren kennen. "Hoe werkt mijn hoofd?", "Hoe reageer ik op de omgeving en hoe reageren zij op mij?"
- Overzicht
- Meer rust in het hoofd
- Lekkerder in je vel
- Positiever zelfbeeld
- Meer zelfvertrouwen
Wat houdt dit begeleiding en massage traject in?
Voorafgaand aan dit traject vindt altijd een uitgebreid intakegesprek plaats waarin de verwachtingen van jou (jullie) en je kind besproken kunnen worden.
Wanneer het intakegesprek heeft plaatsgevonden gaat het traject van start.
Gedurende 1 maand volgt dan 2x per week een afspraak waarin ik zo’n half uur met het kind aan de slag ga en we werken aan de besproken doelen.
Dit doen we d.m.v. gesprekken, spel, werkboeken, tekenen etc.
Daarna krijgt het kind een massage om de prikkels rustig te verwerken en even te ontspannen.
Het kind wordt gemasseerd met etherische olie waarbij de focus ligt op;
- Hoofd: Omdat je hoofd het centrum is van je centrale zenuwstelsel. Wanneer je hoofd te vol zit ben je niet meer in staat om nieuwe indrukken te verwerken.
- Buik: De spanning van de buik heeft invloed op je gezondheid en welzijn. Het is de plek waar voeding en emoties worden verwerkt.
- Voeten: Zorgen dat je stevig staat, ze dragen je lichaam. Als je teveel in het hoofd zit kan je lichaam uit balans raken, een betere verbinding met je voeten zorgt dan voor nieuwe energie.
Tijdens de massagemomenten mag er een ouder/verzorger in stilte bij de massage aanwezig zijn.
Na de begeleiding en de massage wordt een korte terugkoppeling gegeven aan de ouder/verzorger.
Na een maand heb je de keuze om de begeleiding en massage voort te zetten.
De begeleiding en massage duurt 60 min per afspraak.
Het traject bestaat uit; Intake gesprek, 1 maand 2 x per week begeleiding en massage , tools/tips en simpele massage technieken voor de ouders om thuis mee aan de slag te gaan en een afsluitend gesprek.
Indien u beschikt over een PGB dan is het mogelijk dat de begeleiding hieruit kan worden vergoedt.
